مقياس الفهم القرائي
يُعد الفهم القرائي من المهارات الأساسية التي تحدد مستوى التحصيل الأكاديمي للطالب وقدرته على معالجة المعلومات المكتوبة واستخلاص المعنى منها. يرتكز هذا المقياس على النظرية المعرفية للقراءة، التي تؤكد أهمية الربط بين النص والمعرفة السابقة، وفهم المفردات، وبناء استنتاجات من المعلومات المقدمة.
📋 معلومات المقياس
تعريف المقياس
الفهم القرائي هو قدرة الطالب على قراءة نص مكتوب، واستيعاب معناه، واستخراج المعلومات الأساسية والتفاصيل الدقيقة، وإجراء استنتاجات، وربط محتوى النص بمعرفته السابقة.
يُقاس هذا المفهوم داخل المقياس عبر درجات البنود التي تمثل مختلف جوانب الفهم القرائي، مثل: فهم الفكرة الرئيسة، التعرف على التفاصيل، الاستنتاج والاستدلال، التلخيص، وربط المعلومات
هدف المقياس
يهدف المقياس إلى قياس كفاءة الفهم القرائي للطلاب، ويحدد مستوى قدرة الطالب على:
• استيعاب النصوص المكتوبة.
• استخراج المعاني والمعلومات الأساسية.
• استخدام استراتيجيات القراءة لفهم محتوى النص
الفئة المستهدفة
- يُطبق المقياس على الطلبة في المرحلة الابتدائية والمتوسطة، ويمكن استخدامه في المراحل الأعلى عند الحاجة التشخيصية أو البحثية.
- من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الثالث متوسط، مع إمكانية التوسع حسب متطلبات الدراسة أو التطبيق المهني.
- يُطبق من قبل:
- معلم/أخصائي تربوي مدرب
- الطالب ذاتيًا تحت إشراف المعلم أو أخصائي تربوي لضمان الدقة
تعليمات التطبيق
حوالي 30–40 دقيقة
• يمكن تطبيق المقياس في البيئات التالية:
• المدارس
• مراكز صعوبات التعلم
• مراكز الإرشاد والتقييم النفسي والتربوي
الشروط المنهجية
• التأكد من أن الطالب في بيئة هادئة وخالية من المقاطعات
• قراءة التعليمات مرة واحدة وعدم تقديم تلميحات حول الإجابات
• تسجيل أي ملاحظات حول صعوبات الطالب أثناء التطبيق
تنبيه: يجب الإجابة على الأسئلة وفق السلوك الفعلي للطالب دون تقدير مسبق أو مساعدة إضافية
• الالتزام بسرية البيانات.
• استخدام المقياس لأغراض تشخيصية مهنية فقط.
• الالتزام بضوابط التطبيق يضمن دقة النتائج وقيمتها التشخيصية
