مقياس التفاعل العاطفي
يُعد التفاعل العاطفي من الركائز الأساسية للتطور النفسي والاجتماعي للفرد، حيث يعكس قدرة الشخص على التعبير عن مشاعره، وفهم مشاعر الآخرين، والاستجابة العاطفية المناسبة في مختلف المواقف الاجتماعية. وتشير الدراسات النفسية إلى أن التفاعل العاطفي المتوازن يرتبط بتحسين العلاقات الاجتماعية، وتسهيل التعلم والتكيف النفسي، وتقليل المشكلات السلوكية والانفعالية، خصوصًا لدى الأطفال والمراهقين.
تسهم قياسات التفاعل العاطفي في الكشف المبكر عن الفجوات أو نقاط القوة في الجانب العاطفي للفرد، مما يتيح تصميم تدخلات تربوية ونفسية موجهة لتعزيز قدراته العاطفية والاجتماعية.
📋 معلومات المقياس
تعريف المقياس
يُعرَّف التفاعل العاطفي إجرائيًا في هذا المقياس على أنه:
مجموعة السلوكيات العاطفية التي يظهرها الطفل أثناء تفاعله مع الآخرين، والتي تشمل التعبير عن مشاعره، وفهم مشاعر الآخرين، والاستجابة الملائمة للمواقف العاطفية المختلفة، إضافة إلى ضبط الانفعال والقدرة على التكيف مع المواقف الاجتماعية
هدف المقياس
يهدف هذا المقياس إلى قياس مستوى التفاعل العاطفي لدى الأفراد في الفئة العمرية المستهدفة، من خلال تقييم قدرة الطفل على:
• التعبير عن مشاعره بطريقة مناسبة وملائمة للموقف.
• التعرف على مشاعر الآخرين وفهمها.
• الاستجابة العاطفية بطريقة متوازنة في المواقف الاجتماعية المختلفة.
ويُعد المقياس أداة تربوية وتشخيصية تهدف إلى:
• تحديد مدى توفر التفاعل العاطفي لدى الطفل.
• الكشف عن الجوانب التي تحتاج إلى دعم أو تنمية.
• توفير معلومات دقيقة لإعداد برامج تربوية أو إرشادية لتعزيز الكفاءة العاطفية
الفئة المستهدفة
- يستهدف المقياس الأطفال في مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة، تقريبًا من (6 – 12) عامًا،
- يناسب المقياس طلبة المرحلة الابتدائية من الصف الأول حتى الصف السادس، مع إمكانية استخدامه في الصفوف الأعلى عند الحاجة البحثية أو لأغراض التقييم التربوي، خاصة في الحالات التي تستدعي متابعة أنماط السلوك الحركي.
- يُطبق المقياس في صورته النهائية من خلال استبانة سلوكية معيارية، تُستكمل بواسطة أحد المصادر التالية:
• المعلم أو المعلمة داخل البيئة المدرسية.
• ولي الأمر في البيئة المنزلية.
• الأخصائي النفسي أو المرشد التربوي بعد الملاحظة المباشرة
تعليمات التطبيق
- مدة التطبيق: تتراوح مدة استكمال الاستبانة حوالي 20 إلى 30 دقيقة لكل طفل، حسب سرعة الاستجابة.
- يجب أن تُستند الإجابة إلى السلوك الفعلي المتكرر المرتبط بمهارات التفاعل العاطفي التنفيذية خلال الأشهر الثلاثة الأخيرة، وليس إلى موقف عابر أو حدث استثنائي.
• يُشترط أن يكون المطبق مؤهلًا تربويًا أو نفسيًا .
• تُستكمل الاستجابات في بيئة هادئة مع تجنب ترك أي بند دون إجابة
الشروط المنهجية
. الاعتماد على سلوك فعلي مستقر ( لا يقل عن شهر).
• الالتزام بسرية البيانات.
• استخدام المقياس لأغراض تشخيصية مهنية فقط .
• الالتزام بضوابط التطبيق يضمن دقة النتائج وقيمتها التشخيصية
