مقياس القدرة على حل المشكلات الأكاديمية
يهدف هذا المقياس إلى قياس القدرة على حل المشكلات الأكاديمية لدى الطلاب، وهو مستند إلى النظريات التربوية والإدراكية المتعلقة بالتفكير الناقد وحل المشكلات.
يمثل حل المشكلات الأكاديمية مهارة أساسية للتفوق الدراسي، حيث يتضمن تحديد المشكلة، تحليل المعلومات، استنتاج الحلول، واتخاذ القرارات المناسبة.
📋 معلومات المقياس
تعريف المقياس
حل المشكلات الأكاديمية هو قدرة الطالب على التعرف على مشكلة دراسية، تحليل المعلومات المتاحة، توليد حلول بديلة، تقييمها، واختيار الأنسب منها للتطبيق
هدف المقياس
قياس مستوى قدرة الطالب على حل المشكلات الأكاديمية في مواقف تعليمية متنوعة.
يحدد مدى الكفاءة والاستقلالية في التفكير وحل المشكلات، بالإضافة إلى القدرة على تطبيق المعرفة في سياقات جديدة.
الفئة المستهدفة
- يُطبق المقياس على طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية (12–18 سنة تقريبًا).
- الصفوف من السادس الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي، حسب احتياج الدراسة.
- يُطبق من قبل:
معلم أو أخصائي تربوي أو تقييم ذاتي للطالب، حسب تصميم المقياس
تعليمات التطبيق
- يستغرق تطبيق المقياس في المتوسط من 15 إلى 20 دقيقة، وقد تختلف المدة حسب مستوى الطالب وفهمه لعبارات المقياس.
• يمكن تطبيق المقياس في البيئات التالية:
مدارس حكومية وخاصة، في الصف الدراسي أو المختبرات التعليمية
الشروط المنهجية
• يقرأ المجيب كل بند بدقة.
• يحدد درجة انطباق السلوك على الطالب.
• يتم التقييم بناءً على السلوك الفعلي المتكرر داخل البيئة الأكاديمية.
• تُستكمل جميع البنود دون ترك فراغات.
• الالتزام بسرية البيانات.
• استخدام المقياس لأغراض تشخيصية مهنية فقط.
• الالتزام بضوابط التطبيق يضمن دقة النتائج وقيمتها التشخيصية
